中國製造2025的實現，離不開優秀的製造人才隊伍，因此職業教育任重而道遠。

習近平總書記在全國職業教育工作會議上強調：職業教育是國民教育體係和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。

作為中國工程機械製造業的領軍者，徐工承擔著為產業培育人才火種的重任，1992年就成立徐工技師學院（原“徐工技校”），在23年裏為行業培養輸送了一批又一批專業人才。

徐工王民董事長多次強調：徐工技師學院培養出的高技能人才要具備符合時代競爭的人格，要做到人格健全、體格健壯、精神健康、素質過硬!

近日，來自全省15個地區28所技工院校的59位素質教育領域的院領導、教師骨幹相聚徐工技師學院，開展年度江蘇省素質教育中心教研組教研活動，共話素質教育的方法和路徑。江蘇省技工院校素質教育中心組組長、南京技師學院院長王生寧做工作部署，徐州市人力資源和社會保障局職業能力建設處處長路保軍作工作講話。

教研組參觀徐工汽車製造基地並留下美好合影

豐富的環節設置、精彩的成果展現，讓與會領導、專家應接不暇，不斷點頭稱讚，他們還饒有興趣的總結出徐工技師學院學生素質教育“六大怪”。

第一怪：學生都要會遊泳

窗外白雪皚皚，徐工健身中心泳池內卻溫暖熱鬧，青春洋溢的學生正在老師指導下進行著標準化遊泳訓練

“體育運動對於幫助學生建立成熟、積極的心理具有良好的促進作用，徐工技師學院開設遊泳課真是一種創新，你們的學生真幸福！”揚州技師學院體育教研室主任周光耀感歎到。

2013年，在王民董事長親自倡議下，徐工集團遊泳池作為學院遊泳實訓基地對學生全麵開放，開創了徐州市乃至全國技工院校的先河，目前，2200名學生接受了遊泳技能達標訓練。

“人人會遊泳、會做飯、能駕駛”是王民董事長作為一位長者對後輩發自內心的生活素質的深切關愛。

學生參加烹飪課程培訓

烹飪課、駕駛課，讓學生掌握社會的基本生存技能；音樂課、心理課，促進學生全麵發展。

第二怪：文化老師懂機械

“請各小組根據提供的實際工件、相關量具，設計如何求燕尾中心距的尺寸。”青年教師賈蔭結合機械知識為學生傳授專業數學知識

“你們的數學老師好厲害啊，居然還懂機械。教學內容與生產實習結合緊密，這種模式在我省文化基礎課程一體化課改中起到了示範引領作用。”華東石油技師學院副院長吳建宏給出了這樣的評價。

學生在實訓基地檢驗自己的學習成果

徐工借鑒德國“雙元製”職教模式的核心思想，實現“專業設置與產業需求對接、課程內容和職業標準對接、教學過程與生產過程對接”。

第三怪：學生不做書呆子

“我們團隊設計的徐工概念產品——道路“天使”，它與傳統的道路清潔車不同，可實現無人駕駛，遠程智能化操作……”借助興趣課堂，學生自豪的介紹團隊設計的產品
思維敏捷、團結協作、涵養過硬的學生更具備競爭優勢，為此，徐工技師學院構建了根植徐工DNA的特色案例化職業素養課程體係，涵蓋人文素養、禮儀文化、人際溝通、安全與應急避險、團隊合作、職業生涯規劃訓練、企業文化等方麵。